撥打大修：我們在學校教無用的東西，創造失業的青年

上周末，坐在一名商務學生外面，等待我的女兒完成了她的數學教練課，我發了以下三個觀察：

（1）第12屆商業學生的會計教學大綱包括關于問題和沒收股權股本，問題和贖回債券的章節，財務報表分析，準備現金流量陳述，以及伙伴關系入學，退休和死亡的核算，包括準備接收者的帳戶。

來自人力資源開發部的最新可用數據表明，不超過11??％的商業學生注冊畢業課程?？赡苁橇硗?％的百分之一，以獲得CA等專業課程。

作為一個CA，我知道普通CA普通CA永遠不會有機會做任何以12學生所提到的事情。

大多數第12級商業學生不知道如何使用常用的會計軟件如同電視;管理銀行賬戶;在零售店運營收銀機;經營數字付款POS;編譯定期GST返回或操作MS-Excel（電子表格）的數據。這些是第12級通用商務學生最有可能在從學校趕出后獲得的工作。

如果學生必須開始他/她自己的小型企業或者從學校趕出后加入家族企業，則擁有這些技能更為重要。

對學生的壓力

因此，第11級和第12級商業學生的教學大綱應依靠設計，假設學生在通過后，學生將尋求工作或管理自己的業務。目前的教學大綱來自這條道路的數千英里。后果是失業率的高度實例，對學生提供了避免的壓力。

（2）教練中心有許多來自中下中產階級家庭的學生。12級數學教練的平均費用為2,000盧比/月，占平均下載家庭收入的3-4％。根據教練中心教師，數學占普通商務學生的研究時間的三分之一以上。

它對我來說完全莫名其妙，為什么地球12級商業學生需要學習微積分，集成和向量等主題。他們寧愿被教學簡單的算術，如復合，時間價值等。

許多學生選擇數學作為一個主題，因為許多畢業生和專業課程都要求它。還沒有明確為什么B. COM（HONS）的學生需要學習復雜的數學。

常見的看法是數學為商業學生提供了不必要的壓力。此外，消耗了學生的不成比例，它也會導致父母的資源造成重大消耗。最糟糕的部分是每個人都知道這對他們來說是完全無用的研究。

（3）大量的學生也要為英語教練?？荚囅到y分配了30％的英國文學標志。教練教師告訴我，大多數學校教師不了解文學，因此無法正常教學。此外，來自輔導的學生都沒有對學習文學感興趣。他們剛剛來，以便我們對他們決定了“重要問題”的答案，可能會在考試中。

在這種情況下，如果文學被教導為自由主題（沒有考試），它不會更好，以使學生更好的人類是敏感，文明，富有同情心，意識和寬容的。

憑借大量失業，推動的失業，失業，偽裝青年，興起的社會經濟不平等，蓬勃發展的愿望，日益縮小的藍領作業，在滿足青年愿望時非常簡短的工資，我們盯著（缺乏更好的話語）我們社會的拉寧 - 毒品，犯罪和性成為青年的生活方式，發現難以找到有意義的職業，缺乏專業培訓和教育的資源。

檢查和均衡

小犯罪，毒品犯罪和逮捕，性別犯罪，白晝犯罪和網絡犯罪的崛起提供了充足的證據，以至于我們在這種方向上快速發展。目前，也許宗教和傳統正在提供一些檢查和平衡，但這種阻力可能不會持續得多。一旦我們陷入深淵，可能需要幾十年來。請記住，在20世紀60年代開始在類似情況下的納克卡運動仍然在該國的某些地區仍然活著。

政府必須立即對該國的教育和培訓生態系統進行全面審查。

事實上，情況是，第八次標準后，每個班級的教學大綱應該被設計，好像這是對各自學生的最后一年。教學大綱和培訓必須為學生做好準備工作，如果他們的學業在那個特定的課程結束時會得到。