2020年是特殊的一年，全國人民的日常生活被來勢洶洶的新冠肺炎疫情打亂。學校也同樣因為防疫需要無法安排學生回校。于是，2020屆高三學生以網課的方式，經歷了一個特別的高三。

中山市第一中學教師賀琳在這特殊的一年里，對新的授課模式悉心摸索，對屏幕旁的學生們貼心陪伴，在2020年的高考中取得了優異成績：

全省文科前70名有5人，李天嬌、余柔萱兩人高考成績屏蔽（文科省前20名），其中李天嬌文科全省第五名，是中山市文科狀元，余柔萱全省第17名。中山市文科前十名賀琳老師班占5人。多位同學被北大、復旦、人大、南京大學等名校錄取。

加強學生“自覺性”培養

從2003年參加工作開始，賀琳已經連續當了17年的班主任。班上的同學們笑稱他為“憨豆”老師，并非是因為外貌，而是他常以仁愛寬厚的方式對待學生，并有一顆敏感而細膩的心，總能覺察到同學們的細微變化。

賀琳老師任教的是尖子班，班上的同學機敏而富有個性，同時也面臨著巨大的壓力。有時是學習緊張的壓力，有時是人際關系的壓力，有時是成長的煩惱帶來的壓力。對于尖子生而言，心理狀態是影響他們發揮的一個重要因素，因此，賀琳老師在心理疏導和生命教育上極為重視。

他精心準備每周的班會課，旁征博引，深入淺出，讓同學們感受生命的偉大和創造的力量，增強自己的信心。每次晚自習他都會根據近期的情況，逐個找相關同學談心打氣。任教多年，他的班上無一例出現心理問題的學生。

賀琳尊重理解每一位學生，鼓勵學生發展自己的優良個性，加強班級凝聚力建設，強調集體利益高于個人利益。他欣賞每一個學生的優點，關注其缺點的改進；加強對學生“自覺性”培養，提出“自覺走遍天下”的理念；他注重老師尤其是班主任老師的言傳身教的作用，將樂觀、自信、勤奮、謙虛、感恩等優秀的品質帶給學生。

摸索疫情下的新教學模式

2020年春節，疫情襲來，全國學校都不得不延遲返校時間。疫情不僅讓人對武漢的同胞牽腸掛肚，同時也為眾多的高三學子著急，如何平安健康、勝利圓滿地打贏高考這一仗，賀琳老師用行動做了回答。

賀琳今年正好任教高三，他第一時間得知需要網上直播授課后，迅速意識到這是一場復習備考，乃至課堂教學的新變革。他立刻召開線上動員會，帶領支部其他需要網上授課的教師先是主動上網了解直播的特點，后又綜合網上的信息挑選合適的直播平臺。

賀琳老師還自己出資，購買了相應的輔助設備。前期準備就緒，而真正開始直播后，新的問題卻接踵而來：網速不達標，容易掉線；圖形推演，文章投射受屏幕局限無法展開……

為了克服網絡教學難以有效互動的弊端，賀琳老師在備課上苦下功夫，內容更凝煉，課件更生動，講解更幽默，便于學生消化。還去找網紅視頻學習，鉆研氣氛調動的好方法。

上課時間，為了保證安靜，家里人也全力配合，自覺停止活動，直到課程結束。網上批改作業非常耗損心神，同學們也是第一次網上拍照上傳作業，各種格式，五花八門。賀琳每次都耐心轉化同學作業的格式，網上改作業不能直接寫批注，賀琳老師就用紙寫好，拍照發給學生，這樣一來他常常改完一個班的作業都要到晚上零點。

對于個別上網課期間偷玩游戲又沒有家長監控的同學，賀琳從線上課堂提問沒有回應，登錄網課時間極短等蛛絲馬跡中發現問題，并不顧潛在風險驅車去到小欖等鎮區家訪，不厭其煩做好學生的思想教育。

因為疫情來得突然，春節放假之初，很多同學沒有帶夠復習資料回家，得知此情況后，賀琳邀請科任老師回到班級教室，一個一個打包，一桌一桌清理，把用得著的書本和練習根據同學們的要求，一本一本找出來再寄給同學們。

返校復學后，他每天早早地來到學校。由于新冠疫情，這屆高三學生比往屆學生承受著更大的壓力。作為班主任，賀琳在關注學生學習狀況的同時，更關注學生們的心理狀態。高考前夕，他給每位同學一朵怒放的向日葵，同學們用水瓶養在桌子上，向日葵讓教室充滿了陽光溫馨的氛圍，伴隨著大家順利完成高考。

【南方日報記者】 廖冰瑩

【實習生】童林婧

【通訊員】李孝如

圖片由通訊員提供