“雙減”新學期，先要改變的是家長

9月1日，“雙減”政策出臺后的第一個學期迎來開學。

教育部門接連推出系列政策為學生和家長“減負”，推動教育公平公正，可謂雷厲風行、擲地有聲。反倒是有些家長不淡定，四處眾籌“私教”、尋找“變相補習班”，深陷“雞娃”焦慮不可自拔，殊不知這種行為無異于作繭自縛、拔苗助長。

有小學校長在接受記者采訪時曾表示，孩子的成長就如一棵小樹苗長成參天大樹。在育兒過程中，特別是基礎教育階段，家長要有“培根”意識，把孩子時間和精力用在根部位置，比如培養良好的學習習慣、運動習慣、良好的品德等，根深才能葉茂。顯然，一些家長并沒有明白這個道理，受機構販賣焦慮等因素影響，總想讓孩子贏在起跑線上，一味“填鴨式”報班培訓，把過多力氣放在修飾“枝葉”上，反而忽略了對“根”的滋養，其結果是扼殺孩子的創造力和學習動力，孩子苦、家長累、錢包空。

再看一則新聞：國務院教育督導委員會辦公室問卷調查顯示，67%的中小學生睡眠時間不達標。有相關研究指出，長期缺乏睡眠可能誘發多種慢性病，提高患癌風險，還會令人精神疲勞、記憶力下降，注意力不集中……甚至抑制青少年的生長激素分泌，影響生長發育。從身心健康的角度看，學業壓力過大導致的睡眠不足，可不就是動搖了青少年成長的“根基”嗎？

如今，國家推出“雙減”政策，不但具有保證教育公平的重要意義，更為青少年成長“固本強基”提供重要保障。比如廣州就明確提出嚴禁違規補課、控制作業量和考試次數、保障學生睡眠時長等具體措施。在這樣一個大趨勢下，家長們何不放下焦慮、順勢而為，把更多時間和精力放在幫助孩子培養完善的人格、健康的體魄、認真做事的習慣等素質教育上。

須知，一個身心健康、積極向上，對世界充滿好奇的孩子，其在學習上也必然充滿內在動力，而這種動力，比“填鴨式”知識灌輸更加重要。