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老師不僅教孩子唱童謠，還講授童謠背后的天文知識。陳澄燕 攝
“天頂一粒星，地下開書齋……”近日，在汕頭市澄海區樟林古港一座花木扶疏的書齋里傳出稚嫩的童謠，帶著潮汕文化古色古香的韻味。
在北京師范大學就讀研究生的鄭雪蕓是樟林人，還沒到放假，她的心就已經飛回家鄉。趁著假期，她和搭檔李麗瓊開展“潮汕童謠+天文小課堂”活動。
“返鄉傳播潮汕文化的學子越來越多了”，是這次鄭雪蕓的最大感觸。
返鄉大學生們不僅教孩子唱潮汕童謠，還講授童謠背后的天文知識，并介紹如何在夜晚實踐觀星。在寓教于樂之中，孩子和家長感受到潮汕文化的博大精深。
身臨其境才能理解文化精髓
課堂的教學場景有限，孩子的想象受到限制。“為什么坐在書齋里的人，抬頭就能看見天上的星星呢？頭頂不是天花板嗎？”每次，當鄭雪蕓引導孩子聯想歌謠中的生活場景時，孩子的不解總會引起一陣尷尬。慶幸的是，現在潮汕地區的老房子還有保留，有些孩子回爺爺奶奶的老家還能見到潮汕傳統四點金民居，建立感觀印象。
為了讓孩子有身臨其境的感覺，鄭雪蕓這次特意選在澄海特有的書齋祠堂起鳳陳公祠開展“老厝新學堂”活動?！疤炀吙葱切恰边@些日常生活場景唾手可得。鄭雪蕓欣喜，坐在祠堂天井旁，抬頭就是滿眼的星星。不用更多的言語，孩子就能明白“天頂一粒星，地下開書齋”的場景。
在傳統文化中尋找跟天文有關的內容，為他們解釋天文現象和潮汕文化習俗的故事，鄭雪蕓找到了傳播潮汕文化的成就感?！坝幸换?，我講月相變化與潮汐的知識，特意提到了潮汕人賞月娘的傳統習俗。先輩下南洋歷經艱難險阻，難得在中秋與遠方家人同賞一片月。我告訴他們，潮汕千千萬萬母親通過賞月娘，寄托對游子的思念和美好祝愿?！编嵮┦|說，有些孩子似懂非懂，卻也濕了眼眶。
“現在是冬天，我們晚上觀測的冬季星空，有獵戶座，看獵戶的腰帶上那三顆星就是中國傳統的福祿壽三星，學名參宿一、參宿二、參宿三，接下來，小朋友們請看向東邊那顆很亮很亮的星，這就是天狼星……”在老師的帶領下，孩子還對“星”字進行了創意讀寫，畫出了自己平時觀察到的天空，寫下自己的觀察和創意。
“原來以前的人是這樣生活的?！薄霸瓉碓履镉羞@樣的寓意?！焙⒆觽兏械胶闷?。簡單的童謠，就將孩子們小小的心和潮汕先輩的傳統生活聯系了起來。
共同童年回憶引發共鳴
潮汕歌謠朗朗上口，用念白的方式口口相傳。詞匯簡單易懂，充滿童真。童謠用潮汕方言傳唱，而方言中保留了大量的古漢語。“潮汕童謠的歌詞里經常講述潮汕地區先人的生活狀況，孩子也可以從童謠中了解到先人的所見、所思、所想，以此借鑒歷史，觀察和思考現在的生活。”李麗瓊說。
嘉慶澄?？h志載：“望族喜營屋宇……大宗小宗競建祠堂，爭夸壯麗，不惜貲費?！睍S祠堂競相設立，每個書齋都有特別的名字，例如杏園書屋，鳳起書齋等。李麗瓊告訴記者，這正是“地上開書齋”的盛況。
李麗瓊記得，小時候媽媽哄她睡覺，常常哼唱潮州童謠《擁啊擁》?！皳戆?，擁金公，金公做老爹……”這首潮汕版“搖籃曲”也陪伴過很多“80后”“90后”的大孩子進入夢鄉。鄭雪蕓也擁有這樣的童年回憶。共同的回憶成為她們聯手舉辦鄉土教育活動的初心之一。
“鄉土文化流淌在血液里，很多年輕人會在工作之余，開公眾號傳播潮汕故事，也有一些年輕人通過拍微電影、玩抖音等方式加入其中?！编嵮┦|相信，家鄉變得越來越美了，會有越來越多的志同道合的年輕人走到一起，將潮汕文化知識的種子繼續播撒。
“先從樟林開始，以后鄉村的孩子也有更多機會在家門口接觸豐富多彩的課外活動了。”這是鄭雪蕓新春的美好心愿，也是她奉獻給家鄉新年最好的禮物。
南方日報記者 沈叢升 實習生 黃卓敏
