2020年全國教師發展大會舉行，廣東技術師范大學代表廣東發言！

9月7日，2020年全國教師發展大會在京召開，對當前和今后一段時期教師隊伍建設工作作出謀劃部署。教育部黨組書記、部長陳寶生出席會議并講話。記者留意到，四川省教育廳、上海市奉賢區政府、廣東技術師范大學、南昌大學、南京大學、北京師范大學在會上作交流發言。其中，廣東技術師范大學是廣東唯一高校代表。

陳寶生指出，長期以來，廣大教師愛崗敬業、甘于奉獻。面對新冠肺炎疫情，全國1700余萬大中小學教師面向2.8億學生開展了一場大規模在線教育實踐，有效實現了“停課不停教、不停學”，為中國特色的復學復課、為打贏疫情防控阻擊戰作出了重要貢獻。

陳寶生強調，經過多年的努力，我國教師隊伍基礎地位更加堅實、履行使命更顯擔當、制度舉措更加完善，已具備向高質量發展的良好條件和堅實基礎。教育系統要以高質量發展為主線，全面深化教師隊伍建設改革，破除教師發展方面的深層次體制機制障礙，開啟全面建設高素質專業化創新型教師隊伍的新征程。

在會上，廣東技術師范大學校長駱少明做了題為《堅定不移培養高素質“工匠之師”》的發言，他從深化人才培養體系改革，提升“工匠之師”培養質量；聚焦教師發展研究，打造職教師資培訓品牌；堅定辦學定位，譜寫“工匠之師”培養新篇章等三個方面進行闡述。

駱少明介紹，廣東技術師范大學聯合地方政府、本科院校、職業院校、行業企業等150多家單位，牽頭組建了“粵港澳大灣區職業教育教師發展聯盟”“廣東省職教師資培養培訓聯盟”，畢業生已成為廣東全部600所中職與技工學校的中堅力量。

在人才培養上，廣東技術師范大學形成了“中—高—本—碩”貫通培養體系，創新“工匠之師”培養模式。近三年，該校大力實施人才強校戰略，引進境內外各類高層次人才370名，聘請兼職導師1000余名，構建了適應新時代培養“工匠之師”需求的師資體系。

駱少明說，廣東技術師范大學持續強化職業教育教師發展研究，作為全國重點建設職教師資培養培訓基地、國家級職業院校校長培訓基地，20年來，為全國31個?。▍^、市）職業院校提供校長及骨干教師等各類培訓1600多期，8萬余人次。

廣東技術師范大學前身是廣東民族學院，創建于1957年，為響應與對接國家職業教育發展需求，1998年轉型開展職業技術師范教育，2019年正式實現更名大學。

轉型以來，該校堅定“面向職教、服務職教、引領職教、特色發展”的辦學定位，以培養高素質“工匠之師”為使命擔當，形成了自己鮮明的辦學特色，有華南技術師范“母機”之稱。

【南方日報記者】杜瑋淦

【通訊員】韓柏光