陽江信息港中新網廣東新聞12月28日電 題：“全國優秀教師”陽海華：對教育事業充滿熱忱 助中職生找尋人生路
作者 鄭小紅 朱族英
在深圳市第一職業技術學校的2117物流服務與管理班班級上，“全國優秀教師”陽海華正在給中職學生上德育課，課堂上的學生們不僅爭相回答問題，課后還圍在陽海華身邊進行課后討論……
作為“全國優秀教師”和“全國中小學優秀德育工作者”，陽海華所執教的德育課，不僅深受學生喜愛，也為學校的各個班主任授課提供了授課經驗。
陽海華近日接受采訪時說：“幫助中職孩子有一技之長，提升職業素養，增強競爭力，未來能在社會上自食其力，是每一位人民教師對學生和這個國家最大的負責?！?/p>
圖為陽海華在課堂。 陳文 攝
班主任是一個綜合性能力要求比較高的工作，許多從師范學校畢業出來的班主任沒有經過一個系統的訓練，在面對叛逆期的孩子時，時常感覺面臨著難題。陽海華說：“在這個過程中，我不僅充當著幫助中職學生的角色，同時也是與班主任教師分享交流經驗的角色。”
陽海華表示，成長環境是影響學生成長的一個重要因素?！坝行┖⒆拥母改鸽x婚后各自再婚，無法照顧到孩子。學校老師會關注學生生活上是否有困難，是否能通過助學金、勤工儉學等方面為其提供幫助。同時也會進行家訪，與家長進行密切的聯系，呼吁家長為孩子提供多一些關愛?！?/p>
從1998年工作至今，陽海華二十余年來一直從事中職教育。在陽海華的育人秘訣里，她告訴記者，自己也是通過專業學習，系統提升，了解中職學生的成長特點，從他們的角度出發來給予關愛和引領，為他們探索更多人生發展途徑。
在陽海華眼中，評價學生的標準多樣化，能夠幫助學生們重塑信心，最終成長為對社會有用的技能人才?！霸S多中職生因為學業不良會有自卑心理，認為學習成績是衡量人生的標準，因此無論是在學校還是家庭，都找不到自己的價值和歸屬感?！?/p>
圖為陽海華與班主任教師探討工作經驗。 陳文 攝
善于發現學生的長處，為他們提供多樣化平臺，讓學生的才能和優勢得以展示，喚起學生對未來的希望與憧憬，是陽海華從事教育行業多年來的理念。通過學生干部自治、組織班級運動會、辯論賽、線上戰“疫”歌手賽等方式，陽海華創設多樣展示平臺，讓學生在不斷的成功體驗中將“我不能”轉變為“我能”。
“面對不同的學生，評價標準會不盡相同。除了學習成績外，包括衛生打理、體育項目、幫助他人等也是我評價的重要內容。這樣能幫助學生在不同的領域和方面發現和發揮他們的優勢和特長，覺得自己其實蠻不錯的?！?/p>
在學生眼中，陽海華還是一名友善、對學生充滿關懷的老師。除了學習上的問題，許多學生愿意找她傾訴生活中的點滴。陽海華現在所帶的物流服務與管理班學生曹佳漫同學說，自己平時除了喜歡上陽老師的課，生活中遇到一些困惑時也會和陽海華一起探討交流。
據悉，無數中職學生因陽海華重拾信心，曾經混社會的“大哥大”蛻變為校學生會主席，走上行政部門負責人崗位；曾經的“大姐大”成為校首位“學生黨員”，現為一名社區婦女主任，無數自暴自棄中職生成為行業骨干。
作為一名黨員，陽海華稱，自己對工作充滿熱忱，也喜歡鉆研工作。“每份職業都會出現倦怠期，作為一名老教師，老黨員，我希望自己努力對待工作的態度能感染和鼓舞更多優秀教師投入與鉆研教育工作?！?/p>
陽海華將育人方面的細節總結成經驗，不僅分享給同校班主任，還結合中職學生身心特點，建立了全面幫助學生職場發展的課程體系，帶領團隊開發了《團隊合作》《有效溝通》《時間管理》等12門職業素養課程，撰寫了《中職生職業素養能力訓練》(上、下)。
同時，她與團隊共同開發的職業素養課程得到了中興通訊、聯想等企業的認可，學生實現“高就業”、“就好業”，還吸引了思科、立信等名企與學校聯辦專班。(完)
