學習數字方式：技術如何改變我們的教學設施

教室的傳統教學一直是片面的事件：教師教師，雖然沒有保證每個學生是否吸收這些教導。通過這種方法，測量學習質量的能力僅限于年終考試。在這里，參與/互動的少數參考文獻之一將是學生提出的問題的數量。直到新世紀的黎明，這種教學風格被認為是神圣的。然后，社會媒體革命發生了。與幾十年來，孩子不得不被迫學習技術，我們已經過分瀏覽了一個孩子必須咨詢小玩意上癮的空間。事實上，今天的青年對技術的應用變得更加冒險。

由于這種基本的學習變化，教育仍然是今天最令人興奮的部門之一。雖然世界邁向數字學習，但教學設施正在遭受大規模的大修。十年后，發達國家的Edhec商學院等大學已經開始嘗試使用黑板等工具來幫助學生克服這種轉變。

讓我們來看看數字轉變教育領域的一些趨勢：

物聯網：與從孤獨的校園移動到多個多校區系統的學校，它們很重要。父母有旅行工作，正在尋求派遣他們的孩子與學校學習，以確保不同城市的無縫過渡。這種需要輕松溝通和共享信息也可以擴展到特定大學內的各種學校。每日地，物聯網的主要作用是確保為父母提供有效的信息，成為他們孩子的家庭作業或公交車進度的最后一分鐘。教師可以跟蹤家庭作業完成的時間戳，以分析學生是否正在有效或夜間坐在晚上完成相同的時間。因此，IOT的有效應用將確保實時通信，映射學生行為，并通過減少資源的浪費來管理成本。例如：埃德赫在法國里爾的龐大校園有效地是一個“智能和綠色”校園，通過智能系統的應用幫助省數千歐元。

增強現實：今天的教學技術旨在增加互動，同時鼓勵協作。隨著虛擬現實的增強現實是在學生興趣后建立的轉型和互動技術的應用，同時為教師提供自由，如動物，自然和機器等動物，自然和機器等自由。盡管虛擬現實具有巨大的成本因素，但增強的現實申請相對便宜。因此，講道理論的單調風格被實用性的混合所取代。該設法以確保在教室內最大限度地參與。

個性化/定制學習：今天教導中的主要演變之一是靈活性，讓學生在學習中心?；旌匣騻€性化學習賦予每個學生承擔責任，常常通過自我發現而不是一定尺寸適合所有方法來學習。這種方法反過來源于學生的成熟度。它是一種自適應學習技術的形式，在教生時，也會了解學生的行為，并提供實時反饋和方法，以便對學生進行糾正。因此，學生可以使用不同的方式，無論是藝術品，視覺，動力學或聽覺學習的藝術品，視覺，運動學還是聽覺。

大數據：如前所述，傳統的教學模式幾乎沒有產生任何數據。該數據僅限于學生的考試成績。但是，隨著轉向數字教室;數據幾乎通過學生的每個行動生成。有必要了解這些數據，以優化資源的使用情況。大數據可用于更好的分析和數據管理。事實上，數據分析作為一個領域的數據在過去幾年中一直在增長。因此，大數據可以形成人工智能和機器學習的基礎。

AI / ml：今天的一代人期待高度個性化的解決方案。這些期望是一種豐富的技術中心的生活方式。因此，他們不僅希望有自適應的學習體驗，而且在他們喜歡的時候也有自由消耗這些經歷。通過聊天禁令等應用程序可以減少基礎架構成本，以應對學生的管理/方向查詢。這可以有效地影響學生保留率。通過AI，自我評估課程可以確保提高教學質量。請注意，目的是幫助優化教師的角色而不是更換它們。