聯盟預算教育的分配問題

“到2030年，印度設定為世界上最大的工作年齡人口。他們不僅需要識字，而且他們需要工作和生活技能，“星期六在她的預算講話中金融部長尼爾馬拉·斯哈拉曼說。不久之后，她表示，政府為教育部門指定了99,300億盧比。

乍一看，這種貨幣的分攤強調了政府對素質教育的嚴重性。它從一年前增加了該部門的資金5％。

政府智庫NITI Aayog的首席執行官Amitabh康德說，印度不可能在很長一段時間內生長，并在沒有大規模關注營養，健康和教育的情況下創造就業機會。“學習結果必須完全改善......獲得更好的質量教師至關重要，“他在CNBC-TV18的Townhall與預算建筑師表示。

從基蒂的教育總，已經留出了3,000億盧比，以發展印度人的技能。同樣，這是一個承認的就業生成途徑是教育。

請記住，政府通過在印度制造的努力使印度制造和出口樞紐的努力倡導是通過嚴重短缺技術人員的漏洞。教育和培訓的幾十年忽視已經留下了缺乏技術勞動者的行業。

“對技能發展的具體認可將減少教育和就業能力之間的差距，這可能會對印度的GDP創造乘數效果，”全球管理學院總裁Nitish Jain說。

現在，城市當地機構將為工程師提供一年的實習，即基礎設施項目的所謂項目準備設施將招募年輕的工程師和管理畢業生。

到現在為止還挺好。

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但是魔鬼是詳細的。政府總支出的教育分配實際上今年的3.3％（預算估計）從一年前的3.5％縮減到3.3％（預算估計）。

將此與經濟合作和發展組織（經合組織）國家進行比較。該分組的成員國 - 主要開發的來自歐洲 - 平均花費4.5％。不僅有這種分配促進了增長，但它也刺激了就業，研究表演。

施沙尼集團Akhil Shahani博士，管理Tharomal Shahani Management Centrent表示，考慮到迫切需要獲得印度人口皮革，政府應至少分配5％的預算支出來改善我們的教育系統。

除此之外，反過來，政府本身就沒有提供更多資金。相反，財務部長表示，它提出探索外部商業借款（歐洲央行）和外國直接投資的渠道。

獨立，非營利性思維坦克CBGA（預算和治理責任中心）對這種方法不滿意?！敖逃A算有其優先事項，”CBGA的Protiva Kundu說。其預算分析報告稱，全國教育政策草案強調了對公共投資的需求，并要求將政府支出加倍，超過10年。

然而，歐洲央行和外國直接投資航線一直是公共投資的首選。這不是正確的方法，據專家和政府自己的發現。

國家教育政策草案（NEP，2019）強調了對高等公共投資的需求，呼吁將政府減少10年的支出。與其他發展中國家（如斯里蘭卡和中國）表示，政府在投資方面取消了教育。

他們說，建議歐洲央行和外國直接投資航線提出籌集資金，但這應該除公共投資外，還應該是公共投資。Kundu表示，如果政府未提及國家教育政策草案建議的公共投資，這意味著它不認為教育與其他領域一樣重要，因為肯德斯表示。

在CNBC-TV18 Townhall，康德表示，政府已經完成了許多關于高等教育的代表團。“通過UGC（大學贈款委員會）以上3.5分的所有大學都有完全自治來雇用教師。在適當的時候，我們應該能夠獲得一些優秀的大學和大學。“

但學校教育呢？

預算講話沒有提到教育權（RTE）。“SMSA（Samagra Shiksha Abhiyan）的學校兒童別計劃仍然受到資金。據議會常設委員會報告稱，財政部于2018年至19日至19日至19日至19日至19日批準了34,000億盧比，于2019-20盧比為SMSA。然而，2018 - 20年，預算在2019 - 20年度分配了30,892億盧比和36,322億盧比，“CBGA的Kundu說。

今年，SMSA預算中的三分之一將通過教育CESS資助，作為直接稅的一部分收集。

專家關注的是兩個方面。一個，政府的直接稅收難以猶太猶太稅。二，使用CESS的糟糕記錄。常務委員會報告顯示，根據最新的PS可用，6.8％的主要教育CESS是從2004 - 05年到2016-17收集的。